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- 1、…叱咤风云的古战场。把什么比作什么,这样写的好处是什么
- 2、竹节人课文中有剑拔弩张这个词吗
…叱咤风云的古战场。把什么比作什么,这样写的好处是什么
1、“破课桌”，比作“古战场”，这样写的好处是，更形象的比喻进修是克敌制胜。出自部编六年级语文（上册）第9课《竹节人》，课文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与领会，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵高兴与满足的情感。
2、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场用了比喻的修辞手法。“破课桌”，比作“古战场”，这样写的好处是，更形象的比喻进修是克敌制胜。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。
3、使用夸张的修辞技巧，把课桌的地位抬高，并且引出了竹节人对战的情节。原文：破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意洋洋招呼大伙儿来观摩。
4、原句：破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。（比喻）仿写：咯咯吱吱的方凳犹如一座伤痕累累的碉堡。
5、破旧的课桌如同一位历尽沧桑的英雄，它的每一道划痕都仿佛是战场上留下的英勇印记，生动地描绘出一个曾经风云变幻的古战场的壮丽画卷。（比喻）同样地，那咯吱作响的方凳则宛如一座饱经风雨的遗迹，每一处磨损都是历史的痕迹，犹如碉堡般坚固，承载着岁月的重量和故事的记忆。
竹节人课文中有剑拔弩张这个词吗
1、竹竹人课文中有剑拔弩张这个词，在14天然段，破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
2、“破课桌”，比作“古战场”，这样写的好处是，更形象的比喻进修是克敌制胜。
3、把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
